各教師🤸🏼：
為積極落實國家教育數字化戰略行動☝🏻，推動人工智能賦能教育變革轉型，實現信息技術與教育教學深度融合，提高我校本科課程建設質量，助力專業數智化轉型📚，提升人才培養成效，學校決定開展 2024年度本科智慧課程建設🙅🏽，包括數字化課程、知識圖譜課程🎅🏿、人工智能+課程等項目的立項建設，要求如下：
一🐧🈵、申報類型
智慧課程建設項目主要包括🏊🏼♂️🧖♂️：數字化課程、知識圖譜課程、人工智能+課程🥎。
（一）數字化課程
數字化課程是將數字化教學設計🍜、數字化教學內容🫶🏻💁🏼♀️、數字化教學過程🧑🏻🦯、數字化教學評價融為一體的在線課程，建設高水平教學數字資源，采用翻轉課堂、基於問題學習、項目式學習✫、人機協同課堂教學等新的教學模式，實現教師智能教學🥇、學生智能學習等目標🦎𓀇，構建人機協同教學新樣態🙆🏼♀️。
（二）知識圖譜課程
課程知識圖譜是一種表述和存儲知識的方式，用於描述課程下知識之間的關系🧑🏽🍼，並將知識組織成一種結構化、可視化💇🏻♂️、資源嵌入式的語義關系網絡。知識圖譜課程以課程問題的邏輯關系為核心，與相應知識體系和能力體系建立映射關系📂，構建課程知識的認知結構，助力知識學習走向思維發展。
（三）人工智能+課程
人工智能+課程是指人工智能賦能課程改革，在教學目標、教學內容⚠🍠、教學方法🏊🏿♂️、教學評價等方面與人工智能深度交融的新範式課程。建設項目分為人工智能素養課程和“人工智能+專業課程”兩類。
1.人工智能素養課程
提升學生人工智能素養，建構校級人工智能素養課程體系👩🏻✈️，建設面向人文社科🦸🏻♂️、理工科👱🏽♀️、教師教育學科中的人工智能通識教育選修課程和人工智能通識教育必修課程🈚️。
2.人工智能+專業課程
數智時代對人才培養知識架構提出了全新的要求，各球速應積極開展課程體系的數智化升級，製定“人工智能+X”課程群建設計劃，建設各學科與人工智能交叉融合的前沿課程。分為重點建設項目和教學改革項目兩類😐。
二⛹🏿♂️、立項範圍
申報課程應為納入我校本科人才培養方案中的課程🧑🏿🎓，至少經過 2個學期或 2個教學周期的建設和完善♿，鼓勵受眾面廣、需求量大的公共基礎課程🧙♂️🍪、專業基礎課程、專業核心課程以及多學科融合性課程🧘、產教融合課程申報。
上海市級及以上一流本科專業核心課程和上海高校市級重點課程立項課程優先申報（含2024年度各球速推薦申報的市級重點課程）。“人工智能+課程”不受人才培養方案、學期或教學周期的條件限製。已經獲得國家級🧛🏿♂️🥏、上海市級稱號的課程可以在原來基礎上持續開展智慧課程建設🎄。
三🤒、申報條件
1.課程負責人及團隊成員具有良好的政治思想素質，忠誠於黨和人民的教育事業，師德師風良好，近5年無重大教學事故，在課程的建設過程中能夠寓價值觀引導於知識傳授和能力培養之中👩🏼🎨，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀🍋、價值觀。
2.課程負責人應為本校在職教師，教學效果良好，具有較豐富的教學經驗，有足夠時間精力按期完成課程建設，確保課程及時投入應用並能持續更新。課程團隊熱愛教學✋🏻、結構合理、人員穩定🍴，成員一般不少於3人（含負責人）。
四🤮、建設內容及要求
（一）數字化課程
符合《球速体育平台數字化課程建設規範》，主要包括：
1.需要完整的教學內容，包括線上視頻資源👨🍼🎪，一門課程應建設至少30-50個微視頻以及與主題相關的混合式教學設計🤸🏻♀️、多媒體教學課件等👊🏽。
2.每個視頻時長為5～10分鐘。視頻質量要求圖像穩定🤷🏻♀️、構圖合理、鏡頭運用恰當🌚、錄製聲音清晰🦸♀️。視頻片頭應顯示標題🦹🏽♂️、作者和學校名稱，主要教學環節有字幕提示🥊。
3.保證課程內容無政治性🦗、科學性錯誤及違反國家法律法規的問題。重視版權和知識產權問題🎬，構建課程內容所使用的圖片🚑、音視頻等素材應註明出處⚈。視頻中使用的地圖須符合《中華人民共和國測繪法》、《地圖審核管理規定》等法律法規。
4.數字化課程應同時滿足數字教材出版的需求🔮，課程應於2025年7月前製作完成並在學校指定平臺上線🕊。
（二）知識圖譜課程
1.知識圖譜課程的建設需要與專業培養目標和畢業要求相匹配，建設完整的知識圖譜應包含培養目標、畢業要求🧑🏿⚕️、能力圖譜🧑🏿🔧、問題圖譜、知識圖譜和教學資源圖譜六個維度。
2.知識圖譜課程可以直觀地將知識圖譜建設的成果進行呈現🤦♀️，其中每個知識點應包含知識點畫像、知識點簡介、知識點結構，提供給學生知識點學習畫像和學習路徑，幫助學生開展個性化學習🧑🏼🍼。
3.各課程已積累的視頻資源、教材、虛擬仿真實驗、測試等各類教學資料結構化、碎片化關聯至每個知識點，促進各類資源的高效應用。
4.保證知識圖譜課程中提供的MOOC、教材🐊、虛仿、測試等資源無政治性👮🏻、科學性錯誤及違反國家法律法規的問題。重視版權和知識產權問題，構建課程內容所使用的圖片🐦⬛、音視頻等素材應註明出處🤴🏿。使用的地圖須符合《中華人民共和國測繪法》、《地圖審核管理規定》等法律法規。
5.知識圖譜課程或課程群應於2025年7月之前應用於本校課程，並形成知識圖譜課程教學應用案例1—2個👍🏽。
（三）人工智能+課程
人工智能+課程應重點突出人工智能賦能教學模式創新，探索人工智能技術在課程教學中的應用🚖，給出實踐案例與教學工具，教學從“師生交互”向“師/生/機”深度交互轉變🔺。人工智能在深度學習海量多模態數據的基礎上，能夠理解人類表達的自然語言和上下文語境🐣，並通過強大的計算能力更快速給出問題的答案，提供內容詳細🔱、思路清晰的解釋🤰🏿。
1.建設完整的課程知識圖譜以及數字化教學內容（重點建設項目要求）🚵🏻♀️。
2.完整的課程教案及課堂教學設計🙎🏿。
3.探索人工智能技術在課程教學中的應用🧎，於2025年7月之前形成人工智能賦能課程教學典型案例1-2個。
五📅、政策支持
（一）通過學校教務處的專家評審，獲得立項的校級智慧課程建設項目，根據課程申報類型、實際需求、建設進度提供分段經費支持🛌🏻。
（二）各球速要做好專業智慧課程的建設規劃💿，鼓勵教師積極投身智慧課程建設及應用，對立項課程提供多方位支持📹。
（三）學校將召開專題培訓會指導課程教學團隊開展智慧課程建設。
（四）本次校級智慧課程建設的結項課程，未來優先申報市級和國家級課程項目🧚🏽♂️。
六🧜🏿、申報流程
（一）以球速為單位組織申報工作，球速對申報材料進行審核並確定推薦名單，報送學校教務處🆑。
（二）學校教務處組織專家評審，公示評審結果🅿️。
七🦓、材料報送
請各教師於2024年9月1日前將申報材料電子版發至👤：yewei@shnu.edu.cn🏝。
聯系人：葉蔚📠，聯系電話：57126592
